(1) 加强自然科学和人文社会科学基础,确保学生有较好的自然科学基础,使其具有充分的发展后劲;加强学生文化素质教育,促其全面发展。基础平台课学时占总学时的41.5% 。基础平台课包括外语、数学、物理、化学、体育外还包括计算机、自动化及人文社科类课程。
(2) 为实行宽口径专业教育,建立了两个专业公共技术基础课,将各专业方向的共同基础纳入该平台。通信工程与电子工程专业属于电气信息类本科专业,同时又是原来无线电类专业唯一保存下来的本科专业。两个专业具有明显、相近的专业特点。为了拓宽专业口径,我院在原来的 9 门公共技术基础课增加为 14 门。增加的课程包括:“数字信号处理”,“通信原理”,“随机信号分析”,“计算机软件基础”,“计算机通信网络”,“微处理器原理与应用”。公共技术基础课学时占总学时的26.8% 。
(3) 加强了实践教学环节,强调学生能力培养。为加强学生外语能力的培养,确定了多门课程采用双语教学,加强实践能力培养,在增加毕业设计的时间的同时,增加了综合型、设计型实验内容,增加了课程设计的比重;鼓励学生参加科技创新活动。实践教学环节占总学时的20% 。
(4) 在毕业设计等教学环节中积极开展研究型教学实践,对不同层次、不同类型的学生分别安排论文研究、项目开发、系统设计等方面的实践课题。同时,允许学生在导师的指导下,根据个人需要、爱好和条件自行确定毕业设计课题,鼓励个性化发展。
(5) 在两个本科专业上设立五个主干专业方向。五个研究方向各设置一套专业方向课程。加强了新技术的引入,密切结合教师科研方向和研究成果,跟踪国内外专业技术发展和人才市场需求,使本科毕业生具备基本的专业知识结构。
我院的本科生培养方案体现了我院的学科定位和人才培养目标,整个培养方案体现了加强基础、增加人文、融入计算机、重视实践、拓宽专业面的基本思路。在总学时没有增加的前提下,我们要求课程组深入研究国内外技术发展现状,精练授课内容,使用先进教学手段,提高课堂授课效率,经过几年实践证明方案基本合理、可行。同时还发现了存在的问题,仍在不断调整和完善。
学院年历:
1956年筹建无线电系及相关专业,选派青年教师及学生到清华大学进修及随班学习;
1959年无线电工程系正式成立,设通信、电视、电真空三个五年制本科专业;
1962年无线电工程系设置雷达和通信两个专业;
1977年恢复高考后陆续恢复招收通信系统工程、信息工程及无线电技术专业本科生;
1979年开始招收第一批通信与信息系统学科研究生;
1981年建立通信与信息系统二级学科硕士点;
1986年建立通信与信息系统二级学科博士点;
1986年成立电子工程技术研究所;
1987年成立通信技术研究所;
1987年自动控制系、无线电工程系、力学系及总体所等共同建成航天学院;
1991年刘永坦教授当选中国科学院学部委员(后改称院士),
1994年当选为中国工程院首批院士;
1996年无线电工程系更名为电子与通信工程系,设立通信工程、电子工程、信息工程、应用电子技术和微波技术五个教研室;
1998年信息与通信工程学科获得一级学科博士学位授予权;
1998年通信与信息系统学科获得首批长江学者特聘教授岗位学科;
1999年建立信息与通信工程博士后流动站;
2001年通信与信息系统学科评为国家级重点学科;
2001年张乃通教授当选中国工程院院士;
2003年由电子与通信工程系、通信技术研究所、电子工程技术研究所合并成立电子与信息技术研究院;
2005年成立图像与信息技术研究所;
2005年成立微波与天线技术研究所;
2007年通信与信息系统学科再次评为国家级重点学科,信号与信息处理被确定为国家重点培育学科;
2007年信息对抗技术本科专业开始招生;
2008年遥感科学与技术本科专业开始招生;
2009年电磁场与无线技术本科专业开始招生;
2009年电子与信息技术研究院更名为电子与信息工程学院。
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